Jugend forscht: Projekt aus Zeuthen qualifiziert sich für Landesfinale

Die monatelange Fleißarbeit hat sich gelohnt. Moritz Vogt und Hugo Frackowiak haben die Jury bei Jugend forscht mit ihrer Idee überzeugt. Sie sind damit eines von 17 Projekten das beim Regionalwettbewerb „Brandenburg-Ost“ am Donnerstag in Wildau eine Runde weiter kam. Unter dem Motto „Schaffst du!“ stellten insgesamt 54 Teams und Einzelkämpfer ihre Arbeit und Entwicklung der vergangenen Monate in der Technischen Hochschule vor. Beitrag für mehr Energieeffizienz: Moritz Vogt und Hugo Frackowiak haben sich mit der „Simultanschaltung von Elektromotoren“ beschäftigt. Die beiden Regionalsieger von der Gesamtschule „Paul Dessau“ in Zeuthen haben versucht, Elektromotoren mit Hilfe von sogenannten Reflexkopplern zu synchronisieren. Dazu bauten sie zwei Modelle. Das erste synchronisiert vier Elektromotoren. Das zweite Modell zeigt die Anwendung in der Fahrzeugtechnik. Das Urteil der Jury: „Das Projekt leistet einen großartigen Beitrag für mehr Energieeffizienz.“ Die beiden Schüler haben herausgefunden, dass sich die Motoren trotz gleicher Stromstärke unterschiedlich schnell drehen. Sie brachten die Motoren auf gleiche Geschwindigkeit. Das hätte in vielen Bereiche enorme Vorteile. „Mit dem Simultanschalten könne man den Energieverbrauch bei Elektroautos deutlich verbessern“, so Hugo Frackowiak. Auch bei Windrädern wäre die Technik sinnvoll einsetzbar. Qualifiziert für das Landesfinale: Einen großen Vorteil sehen die jungen Entwickler vor allem beim Fahren von Panzern. Da die vier Räder einen jeweils eigenen Motor haben, könnte man mit ihrer ausgefeilten Idee auf die Achsensteuerung verzichten. Das würde die Integration des Motors ins Rad erleichtern. „Das haben wir allerdings noch nur zum Teil realisiert“, so Hugo Frackowiak. Vielleicht schaffen sie das ja bis zum Landesfinale im April in Schwarzheide (Landkreis Oberspreewald-Lausitz). Für drei weitere Projekte aus Zeuthen, eins aus Wildau und eins aus Königs Wusterhausen hat es nicht bis zum Landesfinale gereicht. Das Projekt „Weltraumschrott muss weg“ von Richard Voß und Phillipp Mierau aus der Gesamtschule "Paul Dessau" sowie das Projekt „Der preiswerte und hochwertige Polymerleiter“ von Nizami Mammadov aus dem Gymnasium Villy Elisabeth erhielten jedoch beide einen Sonderpreis. Potenzial zum Fortsetzen der Arbeiten: Die insgesamt 88 Jungforscher bewiesen auf vielfältige Art und Weise, dass forschen nicht nur spannend ist, sondern auch Spaß und Erfolg bringt. Die Jury, bestehend aus Pädagogen, Praxisexperten und Wissenschaftlern, war von den kreativen und ausgefallenen, aber auch zeitgemäßen Projektpräsentationen sehr angetan. Es gäbe viele clevere Ideen und Potenzial zum Fortsetzen der Arbeiten. Die Bewertung der Projekte aus den Fachgebieten Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/Informatik, Physik sowie Technik fiel entsprechend positiv aus. Die Sieger konnten sich über Geld- und Sachpreise freuen. Sie werden nun beim Landeswettbewerb erwartet. Dort qualifizieren sich die Besten für das 55. Bundesfinale, das vom 21. bis 24. Mai in Bremen stattfindet. Mehr Mädchen als Jungen: Gastgeber Jörg Wieczorke, Leiter der EWE Netzregion Brandenburg/Rügen, gratulierte dem begabten Brandenburger Nachwuchs bei der feierlichen Preisverleihung und zollt ihm größten Respekt. „Ich bin begeistert, über das naturwissenschaftliche Interesse so vieler Schüler. Die Arbeiten verdeutlichen, dass in der ostbrandenburger Jugend jede Menge Potenzial steckt.“ Die Teilnehmerzahl ist erneut gestiegen, wobei erstmals mehr Mädchen als Jungen teilnahmen. Viele kluge Köpfe, Mädchen wie Jungen, hätten gezeigt, dass es bei Jugend forscht längst nicht nur um reine Wettbewerbsbeiträge ginge, sondern auch darum, Ideen zu verwirklichen und die Zukunft mitzugestalten. Der Gastgeber ist überzeugt, dass der Nachwuchs bei seinen Forschungen wichtige Kenntnisse und Kompetenzen erwirbt und vertiefen kann. „Jugend forscht bildet also eine sehr gute Basis für die Förderung junger Menschen.“ Es braucht Kreativität und Ideenreichtum: Auch Brandenburgs Bildungsstaatssekretärin Ines Jesse (SPD) war sehr angetan von der Qualität der Wettbewerbsbeiträge: „Für das Verständnis von Mathematik, Naturwissenschaft und Technik braucht es Kreativität und Ideenreichtum, Entdeckerlust und Forscherdrang. Bei Jugend forscht können sich Talente weiterentwickeln und Begabungen gezielt gefördert werden.“ Das wurde in diesem Jahr wieder unter Beweis gestellt. Regionalsieger: „Simultanschaltung von Elektromotoren“, Hugo Frackowiak und Moritz Vogt, Musikbetonte Gesamtschule "Paul Dessau" Zeuthen „In unserem Projekt „Simultanschaltung von Elektromotoren“ haben wir versucht, Elektromotoren mit Hilfe von Reflexkopplern zu synchronisieren. Dazu bauten wir zwei Modelle. Das erste Modell zeigt die Synchronisation von vier Elektromotoren, an denen jeweils ein Rotor und eine Indexerscheibe befestigt sind. Während das zweite Modell die Anwendung in der Fahrzeugtechnik zeigt. Es kann als eine sogenannte Panzersteuerung verwendet werden, da die vier Räder einen jeweils eigenen Motor besitzen. So kann auf die Achsensteuerung verzichtet werden und es erleichtert die Integration vom Motor in das Rad. Dies haben wir allerdings noch nur zum Teil realisiert.“ Sonderpreis VBIW: „Der preiswerte und hochwertige Polymerleiter“, Nizami Mammadov, Gymnasium Villa Elisabeth Wildau „Mit diesem Projekt wird ein alternativer Ansatz realisiert, die Welt zu elektrisieren. Es wird ein elektrisches Kabelmaterial vorgestellt, dass mit Hilfe von Polymeren eine preiswerte und hochwertige Übertragung von elektrischer Energie ermöglicht. Durch die Verwendung von Rohstoffen aus Recycling, wird ein nachhaltiger Weg aufgezeigt, in Zukunft eine hohe und robuste Leitfähigkeit bei geringem Ressourcenverbrauch sicherzustellen.“ Sonderpreis Thinking Safety: „Weltraumschrott muss weg“, Richard Voß und Phillipp Mierau, Musikbetonte Gesamtschule "Paul Dessau" Zeuthen „Wir sind auf das Thema "Weltraumschrott" durch einen Vortag eines Mitschülers gekommen und hatten uns die Frage gestellt, was mit den Überresten von Weltraumprojekten passiert. Anhand zweier Messpunkte wollen wir die gesamte Keplerbahn berechnen und dann einen Fänger konzipieren der den Weltraumschrott entsorgt. Dadurch wollen wir einen Beitrag zur Weltraumsicherheit und zum Umweltschutz leisten.“ Erfolgreich teilgenommen – Juniorsparte Schüler experimentieren: „Gifte der Tollkirsche“, Milene Gerhardt und Aimee Lanz, Musikbetonte Gesamtschule "Paul Dessau" Zeuthen „Wir stellten uns die Frage ob die Tollkirsche ein Heilmittel oder ein Gift ist. Als erstes informierten wir uns generell über die Tollkirsche. Wie man sie erkennt oder wo der Name überhaupt herkommt und wie die Wirkung der Tollkirsche auf den Menschen und auf die Tiere ist. Danach untersuchten wir mithilfe von zwei wissenschaftlichen Methoden die Inhaltsstoffe der Tollkirsche.“ Erfolgreich teilgenommen: „Das perfekte Raumklima“, Niklas Holzhütter, Musikbetonte Gesamtschule "Paul Dessau" Zeuthen „In der letzten Saison haben mich die Juroren darauf hingewiesen, dass ich meinen CO2 Sensor um weitere Gase erweitern sollte. Ich habe dies gemacht und kann damit jetzt eine komplette Raumluft-Analyse düchführen. Den CO2 Sensor habe ich durch einen digitalen Sensor ersetzt. Er kann Co2, Temperatur, Luftfeutchigkeit, TVOC und den Luftdruck messen. Für den Sauerstoffgehalt setze ich ein analogen Sensor ein. Alle Daten können in einer Tabelle wiedergegeben und archiviert werden. Geplant sind 2 Modi: Manueller Modus und Leistungsmodus.“ Erfolgreich teilgenommen – Juniorsparte Schüler experimentieren: „Was wenn doch ? - Alltagschemikalien genauer betrachtet“, Clara Meinhard und Mariel Greiwe, Friedrich-Schiller-Gymnasium Königs Wusterhausen „Alltagschemikalien sind uns allen bekannt. Wer liest sich aber die Sicherheitshinweise durch? Dies muss man machen, um gefährliche Situationen für sich und die Gegenstände zu vermeiden. Dies wollen wir untersuchen. Was passiert, wenn wir die Sicherheitshinweise nicht beachten? Dazu werden wir verschiedene Haushaltschemikalien untersuchen und ihre Zusammensetzung analysieren. In Experimenten werden wir dann die Hauptchemikalien verschiedener Produkte in geringen Mengen mischen und zur Reaktion bringen. Die Ergebnisse werden wir protokulieren und auswerten.“ Von Marcus J. Pfeiffer

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